El PROYECTO
DE VALORES
JUSTIFICACIÓN
Un proyecto de valores es aquel que, como estructura dinámica, requiere del cambio de las personas y del dinamismo de los diferentes procesos sociales desde el punto de vista histórico. Dar un concepto claro respecto a lo que es un valor es difícil, porque los valores familiares, escolares, sociales, políticos, humanos no suelen ser producto de la concertación, sino de la vida y la convivencia. Es por esta razón que cuando el aula de clase no se considera como un lugar de intercambio y construcción de valores, difícilmente su desarrollo se reflejará en la sociedad.
La Institución cree firmemente en la educación integral de la persona humana como elemento fundamental para el progreso en el orden científico, técnico y tecnológico dando trascendental relevancia a las dimensiones éticas, cristianas y sociales, encaminadas a formar al ser humano en todos sus aspectos: físico, intelectual, afectivo, social, moral y religioso; siendo estos elementos fundamentales en la formación de una persona útil a la familia, a la sociedad, a la patria y a la Iglesia, incrementando el desarrollo del espíritu crítico constructivo, la capacidad analítica, el deseo de superación, la apreciación estética, el ejercicio de sus derechos y el cabal y estricto cumplimiento de sus deberes y compromisos.
Parte fundamental del proyecto se centra en el fortalecimiento de los Valores Corporativos a través del cultivo de todos aquellos valores inmersos e inherentes a ellos; todo con el fin de favorecer el crecimiento y desarrollo personal, el bien común y poder participar así en el desarrollo y proyección de nuestro país.
La unificación de estructuración de los distintos valores debe permitir una identificación entre ellos de tal manera que den la posibilidad de llevarlos a la práctica. A partir de estas formulaciones y de estrategias concretas, este proyecto se debe constituir en el marco de referencia para el individuo en sus acciones humanas posteriores, partiendo de una realidad existente nacional, debe asumir una posición dinámica que confronte la actual situación y proponga una transformación radical que logre dar el paso necesario para la conversión de los antivalores.
PROPÓSITO GENERAL
Generar un proceso de reflexión personal que motive a todos los miembros
de la comunidad educativa a asumir un verdadero compromiso de cambio y de mejora
continua respecto a la formación del ser, especialmente en lo relacionado
con la sana convivencia, a través de la integración de todas
las áreas del plan de estudio y de la práctica cotidiana de los
valores humanos.
PROPÓSITOS ESPCÍFICOS
Integrar todas laS áreas del currículo al Proyecto de Valores
mediante la realización de reflexiones y actividades con hechos de vida.
Generar un proceso de reflexión que invite al alumno a asumir un compromiso
dentro de su desarrollo como persona.
Desarrollar por medio de la práctica constante y reflexiva los
valores de el respeto, la responsabilidad, la sana competencia, el amor, etc.,
que
ayuden al joven Joseísta a luchar contra la convivencia mental y práctica
de antivalores como la codicia, la convicción, el irrespeto a la vida,
etc.
Orientar campañas tendientes a la formulación, interiorización
y práctica de modales, fundamentales para vivir en comunidad.
Invitar a conferencistas e instituciones especializadas, para desarrollar temas
como proyecto de vida en el joven Joseísta.
Comprometer a los padres de familia en el proceso de educación y formación
en valores del estudiante del Colegio José María Berrío.
Realizar actividades grupales y comunitarias, resaltando valores sociales,
familiares, institucionales y patrios.
ACTIVIDADES
Si el método es el conjunto de operaciones ordenadas con que se pretende
tener un resultado en un trabajo de educación en valores éticos
y cultura espiritual, hay algunos aspectos que son básicos para desarrollar
bien ese trabajo. Algunos de ellos los proponemos, no sólo como actividades,
sino como principios metodológicos de la educación en valores.
* Se elaborarán reflexiones los días lunes (para bachillerato)
y jueves (para primaria) a la hora de la entrada.
* Se elaborarán carteleras al interior de los salones a las cuales se
les hará control de seguimiento.
* En cada alerta e informe de período realizaremos una autoevaluación
con base en los valores corporativos. Esto para efectos de valorómetro.
* Se harán campañas en donde se le de despliegue a la imagen del
Proyecto "VALORÍN" (una por período).
* Realización de concursos de: afiches, plegables, graffittis, murales,
caricaturas.
* Se buscarán conferencias sobre proyecto de vida, urbanidad, formación
personal, etc.
* Presentación de videos y talleres teórico – prácticos
sobre valores.
* Conversatorio sobre la Filosofía Institucional.
* Construcción de la escala de valores corporativos en cada período,
para toda la comunidad educativa.
* Mensajes y reflexiones a través de la emisora.
***
************************************************************************************
************************************************************************************
************************************************************************************
************************************************************************************
************************************************************************************